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E’ un volume collettaneo in cui sono raccolti i contributi riveduti, ripensati, aggiornati del VI Congresso della SIPPR che avevamo organizzato durante la mia presidenza. Il volume si apre con due contributi che ricordano due grandi maestri dell’approccio sistemico, uno di Philippe Caillè su La grande signora della terapia Familiare: Mara Selvini Palazzoli e l’altro di Pietro Barbetta su Il ragazzo irriverente della terapia familiare: Gianfranco Cecchin. Il volume spazia su molti argomenti: dal processo terapeutico alla terapia sistemica individuale e di coppia, dalla terapia familiare nei servizi ai processi di supervisione e di training. Anche l’integrazione dei modelli e le ricerche sono oggetto di alcuni contributi. C’è anche un mio contributo sulla caratteristiche che distinguono le terapie sistemiche dalle altre forme di terapie.

Il volume raccoglie le relazioni riviste e ripensate presentate al primo Congresso Nazionale della S.I.R.T.S. – svoltosi al Palazzo delle Stelline, nel settembre 1989. L’ho curato perché sono stata la prima presidente della S.I:R.T.S:, visto che né Luigi Boscolo né Gianfranco Cecchin, che avevano dato vita alla società, volevano farlo. L’ho riguardato, è davvero interessante e contiene alcune perle che meriterebbero di essere ripubblicate come una tavola rotonda su «Emozioni e terapia sistemica» a cui hanno partecipato Maurizio Andolfi, Luigi Boscolo, Gianfranco Cecchin, Mara Selvini Palazzoli e Gaspere Vella.

Questo volume collettaneo raccoglie contributi di E. Becchi, B. Benelli, L. Camaioni, M D’Alessio, L.D’Odorico, F.Emiliani, F. Franco, K.Kaye, S. Minard, L. Molinari, E Ponzo, R. Schaffer e anche un mio contributo sull’approccio interattivo-costruttivista alla prima infanzia che nasce anche dal tentativo di coniugare l’orientamento sistemico con l’interesse allora molto vivo con la psicologia dell’infanzia che senz’altro è una dei campi della psicologia più attento al contesto. 53. Ugazio, V. (1990). Per una psicologia dell’educazione nella prima infanzia: il contributo dell’approccio interattivo-costruttivista. In V. Ugazio (a cura di), Manuale di psicologia educativa. Prima infanzia (pp. 13-35). Milano: Angeli. Vi consiglio di leggere i due capitoli più sistemici – quello di Kenneth Kaye, terapeuta familiare e evolutivista, e di Sally Minard. Sono molto intriganti.

Questo volume offre una panoramica della social cognition europea che è stata sia una linea di ricerca tra le più intriganti della psicologia sociale sia un progetto di rifondazione di questa disciplina. Al centro della social cognition europea vi è il passaggio da una prospettiva intra-individuale dei processi cognitivi ad un approccio sociale in cui costruzionismo e interazionismo spesso si integrando come argomento nel saggio introduttivo. Sono qui raccolti testi degli autori che hanno fondato la social cognition europea, tra cui Tajfel, Moscovici, Turner, Carugati e Palmonari. C’è anche un capitolo di S. Bruner e Sherwood. Sebbene J. Bruner non a faccia formalmente parte della social cognition ne ha condiviso gli assunti così come Nicholas K. Humphrey di cui ho inserito il bellissimo saggio La funzione sociale dell’intelligenza.